miércoles, 23 de abril de 2008
martes, 22 de abril de 2008
costrucciòn de un objeto tecnològico (parte1)
-HACER UNA ENCUESTAPARA DETECTAR LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR .REFERIRSE A DOCUMENTOS PUBLICADOS EN EL PORTAL DE ENCUESTA Y ENTREVISTAS.
- ENCUESTA:
¿Crees que hay mucha basura en tu sala de clases?
-SI=15 personas.
-NO=5 personas.
-MAS O MENOS =2 personas.


- ENCUESTA:
¿Crees que hay mucha basura en tu sala de clases?
-SI=15 personas.
-NO=5 personas.
-MAS O MENOS =2 personas.

¿Crees que deberìa tener otra forma de borrar la pizarra?
-SI=5 personas.
-NO=15 personas.
¿Que crees que es mejor tener en tu sala de clases ?
-Algo para la basura =15 personas.
-Otro borrador = 2 personas.
-No se= 5 personas.
¿Piensas que es incomodo traer tantos libros al colegio en la mochila?
SI :10 Persoas
¿Cres que hay mala ventilacion en la sala? 
¿Te gustaria tener un proyector en nustra sala?
Si:17 personas
No: 2 personas
No se:6 personas
-SI=5 personas.
-NO=15 personas.
-No se:1 persona.
¿Que crees que es mejor tener en tu sala de clases ?-Algo para la basura =15 personas.
-Otro borrador = 2 personas.
-No se= 5 personas.
¿Piensas que es incomodo traer tantos libros al colegio en la mochila?SI :10 Persoas
NO:15personas
MAS O :1 persona
¿Cres que hay mala ventilacion en la sala? si: 10 personal
No: 6 personas
No se: 9

¿Crees que la sala deberia tener un lugar donde recordar las tareas?
Si: 7 personas
No:12 personas
No se:5 personas
Si: 7 personas
No:12 personas
No se:5 personas
¿Te gustaria tener un proyector en nustra sala?Si:17 personas
No: 2 personas
No se:6 personas

2)Hacer un estudio de los datos recogidos y determinar la necesidad mas importante a la cual se pueda responder con la elavoracion de un objeto tecnologico .
PREGUNTAS.
1-) Definir claramente la nesesidad mas importante .
2-) Identificar formalmente el problema que solucionaria el objeto que se creera.
3-) Indicar por lo menos 3 tipos de soluciones que se piensan para el problema.
4-)Fundamentar brevemente la eleccion del objeto.
RESPUESTAS.
1-) La nesesida mas importante es tener la sala mas limpia y ordenada por tanto le daremos mucho mas enfasis a este problema efectuado.
2-) Nuestro objeto va a ser un basurero movil (con ruedas) el cual tiene por objetivo solucionar la basura y el desorden de nuestra misma sala
3-) Un basuro movil (con ruedas), una aspiradora conectada con un basurero, pedir la colaboracion de todos para que boten la basura.
4-)Nosotros elegimos hacer un basurero movil como nuestro objeto tecnologico ya que nos ayudaria a mantener en bassurero que se forma en nustra sala ya que el uso de este basurero seria mas facil y comodo para todos y tendriamos nustra sala limpia que e slo fundamental.
PREGUNTAS.
1-) Definir claramente la nesesidad mas importante .
2-) Identificar formalmente el problema que solucionaria el objeto que se creera.
3-) Indicar por lo menos 3 tipos de soluciones que se piensan para el problema.
4-)Fundamentar brevemente la eleccion del objeto.
RESPUESTAS.
1-) La nesesida mas importante es tener la sala mas limpia y ordenada por tanto le daremos mucho mas enfasis a este problema efectuado.
2-) Nuestro objeto va a ser un basurero movil (con ruedas) el cual tiene por objetivo solucionar la basura y el desorden de nuestra misma sala
3-) Un basuro movil (con ruedas), una aspiradora conectada con un basurero, pedir la colaboracion de todos para que boten la basura.
4-)Nosotros elegimos hacer un basurero movil como nuestro objeto tecnologico ya que nos ayudaria a mantener en bassurero que se forma en nustra sala ya que el uso de este basurero seria mas facil y comodo para todos y tendriamos nustra sala limpia que e slo fundamental.
miércoles, 16 de abril de 2008
Investigaciòn de soluciones tecnològias
-Es un estudio de mercado que permite redactar informaciòn con respecto a lo que la gente compra o consume de acuertdo a edad, sexo y distintos ambitos .
-Encuestas: Preguntas cerradas sobre un determinado tema.
-Entrevista: Hay una serie de preguntassobre un tema
1) Realizar una entrevista a personas de diferentes edades para recopilar antecedentes sobre los productos mas usados para el uso personal
2)Elaborar grafico para establecer semejanza y diferrencia sobre los diferentes rasgos de edad
3) Escribir un informe con tus resultados y conclusiones
4) realizar una encuesta para saber el tipo de cuaderno que usan tus compañeros definiendo tamaño, precio, espiral, tapa etc...
-Encuestas: Preguntas cerradas sobre un determinado tema.
-Entrevista: Hay una serie de preguntassobre un tema
1) Realizar una entrevista a personas de diferentes edades para recopilar antecedentes sobre los productos mas usados para el uso personal
2)Elaborar grafico para establecer semejanza y diferrencia sobre los diferentes rasgos de edad
3) Escribir un informe con tus resultados y conclusiones
4) realizar una encuesta para saber el tipo de cuaderno que usan tus compañeros definiendo tamaño, precio, espiral, tapa etc...
deteccion de problemas
1.) Averiguar las actividades que se realizan durante una semana con tu entorno cotidiano (colegio, estadio marista, casa etc...) .
2.) Elaborar una lista con las actividades anteriores .
3.) Identificar los problemas tecnologicos que se presentan en el listado anterior.
4.) Seleccionar la situacion problmema que sea mas significativas para lo cual hay que tomar en cuenta gusto, habilidades y conociemietos.
5.) Elegir una de las nesecidades destacadas en la situacion problema que puedas satisfacer creando un objeto tecnologico
1 y 2)- LISTA:
1) COLEGIO: estudiar, compartir con los amigos, aprender valores
2) ESTADIO: correr, sudar , jugar ,comer, ejercicio y deporte
3) CASA: ir al baño , comer, estar en familia, dormir, ver tele , estudiar, hacer las tareas etc...
2.) Elaborar una lista con las actividades anteriores .
3.) Identificar los problemas tecnologicos que se presentan en el listado anterior.
4.) Seleccionar la situacion problmema que sea mas significativas para lo cual hay que tomar en cuenta gusto, habilidades y conociemietos.
5.) Elegir una de las nesecidades destacadas en la situacion problema que puedas satisfacer creando un objeto tecnologico
1 y 2)- LISTA:
1) COLEGIO: estudiar, compartir con los amigos, aprender valores
2) ESTADIO: correr, sudar , jugar ,comer, ejercicio y deporte
3) CASA: ir al baño , comer, estar en familia, dormir, ver tele , estudiar, hacer las tareas etc...
lunes, 7 de abril de 2008
Los Objetos tecnológicos
Objeto tecnológico: Es cualquier objeto creado o intervenido por el hombre para satisfacer una necesidad, ya sea propia o ajena.
Esta secuencia da cuenta de cómo surgen las ideas para crear nuevos objetos o servicios tecnológicos
En la creación de un objeto tecnológico hay que considerar:
Recursos materiales, técnicos, y humanos; investigación y análisis de los posibles usuarios y el diseño del objeto.
Los productos tecnológicos son bienes, servicios o procesos tecnológicos.
Los objetos tecnológicos son parte de los bienes.
Los objetos tecnológicos pueden ser de tres tipos de categoría:
Objetos simples: de bajo costo, de sencilla elaboración (cuchara)
Sistemas: son parte de los artefactos, usan diferentes tipos de energía (motor eléctrico)
Artefactos: Están compuestos de sistemas (televisor)
Los bienes se pueden clasificar en:
Bienes materiales: ropa, comida, etc.
Bienes inmateriales o de servicio: salud, educación, etc.
Bienes libres: aire, agua, luz.
Bienes económicos: auto, casa, etc.
Esta secuencia da cuenta de cómo surgen las ideas para crear nuevos objetos o servicios tecnológicos
En la creación de un objeto tecnológico hay que considerar:
Recursos materiales, técnicos, y humanos; investigación y análisis de los posibles usuarios y el diseño del objeto.
Los productos tecnológicos son bienes, servicios o procesos tecnológicos.
Los objetos tecnológicos son parte de los bienes.
Los objetos tecnológicos pueden ser de tres tipos de categoría:
Objetos simples: de bajo costo, de sencilla elaboración (cuchara)
Sistemas: son parte de los artefactos, usan diferentes tipos de energía (motor eléctrico)
Artefactos: Están compuestos de sistemas (televisor)
Los bienes se pueden clasificar en:
Bienes materiales: ropa, comida, etc.
Bienes inmateriales o de servicio: salud, educación, etc.
Bienes libres: aire, agua, luz.
Bienes económicos: auto, casa, etc.
jueves, 3 de abril de 2008
Tareas Para la clase
-Publicar encuesta y entrevista
-Definir que objeto se creara
-Redactar encuesta o entrevista
-Definir que objeto se creara
-Redactar encuesta o entrevista
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